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【心理健康】识别心理问题,推进心理工作——记学生处心理健康与学业规划课题组心理健康基本理论培训交流会

2017年11月17日 08:19  点击:[]

为进一步提升对大学生心理健康教育的工作水平,提高心理健康与学业规划课题组专业知识技能,11月16日下午,学生处心理健康与学业规划课题组在行政楼601会议室开展了心理健康基本理论培训与交流会。学生科科长王万福、心理健康与学业规划课题组成员及各院系心理负责人共计24人参加了培训会。

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首先,课题组组长、心理健康服务中心教师田雨就此次培训的目的和意义做了简单介绍,随后从“正常与异常心理问题判断与识别”、“焦虑症的识别与处理”、“抑郁症的识别与处理”等三个方面进行了讲解。田雨强调心理健康教育工作是一项预防性工作和维稳性工作,心理问题就像感冒,如果不加以重视,会不断的恶化,最后覆水难收。所以,我们必须要学会识别和诊断心理问题,不断提高基本心理咨询技能,确保第一时间妥善处理问题。而大学生心理问题表现得最多的就是焦虑和抑郁,所以要学会诊断和处理。她还向辅导员们详细讲解了心理健康分级标准,分享了咨询过程中的典型案例。

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心理健康服务中心教师樊春燕从如何识别心理危机、预估自杀风险,到怎样正确干预、处理心理危机事件,结合以往的咨询案例进行了分析。同时,介绍了三种简单识别心理异常的方法和五步应急处理措施。之后,参加了培训的老师们从不同角度,结合工作中遇到的实际问题和案例展开了热烈的讨论,进行了认真的分享。

最后,学生科科长王万福对老师们积极参与此次培训表示了感谢,并鼓励老师加强对心理知识的学习,提升心理工作的能力与自信心!

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参会人员充分肯定了此次培训的作用和意义,纷纷表示让身处学生工作一线的辅导员更好的掌握了心理问题的识别以及疏导方法,也让大家对心理健康有了新的认识。在以后的工作中,心理健康与学业规划课题组将加强心理技能培训,推进心理教育工作,积极发挥作用。

                               (心理健康服务中心)

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