为促使完满教育系统新入职教师尽快适应岗位工作，畅通工作思路；全面了解我校完满教育理念，熟悉完满教育相关工作内容；提高教师职业化、专业化水平，增强对工作的认同感和归属感，学校于2018年9月3日—9月11日对2018年完满教育系统新入职教师开展培训。
此次培训，以专题讲座的方式展开，由校领导、完满教育相关职能部门领导及一线辅导员代表，从完满教育工作、就业创业指导、学生日常管理等方面为新入职人员做系统的讲座与指导。团委、书院部、学生处、艺术教育中心、竞技体育中心、各院系辅导员共同参与了此次培训。
副校长王征以“与时代同发展，和学生共完满”为主题，从当今时代特征、时代中的教育发展以及个人如何应对时代发展三个方面入手，对完满教育进行全方面的解读。王征副校长认为，完满教育作为一种理念，主张知识、能力、品格和体魄的协调发展；作为一种目标，满足学生驾驭职场、创造生活的多元需求；作为一种平台，搭建活动、训练项目和课程的育人载体；作为一种方法，强调思政教育过程的实践体验和全面创新；作为一种机制，实现全员、全程、全面、立体的有机运行；作为一种氛围，传递朋辈互动、青春向上的时代成长能量。
校长助理周伟通过对习近平总书记2016年在北京八一学校所做的“引路人”重要讲话的回顾，强调了完满教育系统教师的“引路人”角色定位、工作定位。围绕完满教育与思想政治教育之间的关系、校园危机应对等极具现实意义的问题，告诫完满教育系统的教师在日常生活和工作中要树好形象、立好规矩、理好思路、建好队伍、抓好重点、作好沟通、留好记录，切实融入完满，才能做好学生的引路人。
团委书记李文豹从完满教育的发展、体系、实践三个方面介绍了完满教育，他认为完满教育是“心系中国根、怀揣世界梦”探索创新的素质教育平台，是学生从校园人成长为社会人的重要途径，是学校紧扣立德树人根本任务的生动实践。同时，李书记还强调完满教育的主张是让学生认识自己、发现自己、做好自己、掌握知识，更掌握解决问题的能力，成为爱国、励志求真、力行的有为青年。
就业创业指导与服务中心主任陈仲华，围绕大学生就业创业工作中的重难点，向新进教师传授了工作技巧与经验。艺术教育中心副主任邹贤达认为，完满教育的意义在于让艺术成为日常，提高学生的审美修养、艺术鉴赏力。竞技体育中心体育活动部主任谈胜认为，完满教育大背景下的竞技体育是通过“5+X”、“3*2”等活动体系，培养“完整”的人，塑造“健康”的人，营造阳光的生活状态。
学生处副处长陈帅从辅导员的日常管理工作出发，认为辅导员要以做好学生思想政治教育和价值引领为中心，依托年级干部、“三人团”，坚持制度化管理与人文关怀，做好学生的学业、心理、成长规划三个方面的指导工作。
淬炼商学院学工办主任谢银平认为辅导员在工作中要做到熟悉政策法规、工作职责，要善于利用学生干部做好学生工作，充分利用工作中的“给力”和“借力”。大数据与软件学院学工办主任毛敏认为，教育总是源于爱，亲其师才能信其道，要与学生建立良好的感情基础。通信与物联网工程学院A岗辅导员梁少峰、淬炼商学院A岗辅导员刘薇唯分别从辅导员工作的理论、实际两个方面分享了他们的经验。梁老师认为辅导员工作要有坚定职业信仰，不断提升素质能力，努力做好学生的人生导师和知心朋友。刘老师将辅导员定义为“摆渡人”，“如果我真的存在，那也是因为你需要我”。她认为辅导员在工作中要调整好心态、善于洞察，树立规矩，畅通沟通渠道，才能谋求长远。
宿舍管理中心主任唐尚静、心理健康教育与咨询中心代理主任田雨，结合自己的工作经历，分别向2018年完满教育系统新进教师介绍了宿舍管理与学生行为习惯养成之间的关系、学生正常与异常心理问题的识别与判断等问题。学生资助管理中心主任王万福向新进教师详细地讲解了国家、重庆及学校的资助政策，只有老师了解到位，才能真正帮助到同学。
本次完满教育系统新进教师培训的开展，是学校坚定实施完满教育的重要举措，从对完满教育的解读，到完满教育在各个方面的体现与运用，再到优秀辅导员教师代表的经验分享，不仅促进了2018年完满教育系统新入职教师的相互交流、强化了新进教师对于完满教育的深入理解，也清晰了完满教育在实际工作中的具体体现。时代在发展，学生也在变化，教育工作也要有相应的改变，完满教育将继续以学生为根本，为培养具有专业知识、懂得沟通表达、具备组织能力，适应现代社会需要的大学生而不懈努力，助力学生成长成才走向完满。
（学生处）
