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【辅导员学堂】完满教育的育人理念与思路:完满12345——辅导员学堂第3讲
2019-05-29 14:47   审核人:   (点击: )

完满教育是学校“心系中国根、怀揣世界梦”探索创新的素质教育大平台,是学生从校园人成长为社会人的重要路径,是学校紧扣立德树人根本任务的生动实践。为使完满教育系统教师更深入理解和践行完满教育,根据年度辅导员队伍建设培训计划的安排,5月24日上午10点,我校完满教育基础培训在爱莲书院如期举行。本期培训的主要内容为完满教育的育人理念与思路解读,由校团委书记李文豹担任主讲人,完满教育系统全体教师参加了培训。

集体2

李书记通过精炼的主题、生动的案例、详细的讲解,阐述了完满12345的育人理念和工作思路。

“1”指以学生的成长与改变为中心,辅导员在工作中,一是要立足于学生的角度思考问题、解决问题,二是要把握好“温度、广度、深度、力度、高度”这“五度空间”。

“2”指“校园社团活动”和“志愿服务”两大版块。在校园社团活动方面,李书记指出,完满教育重点是要锻炼学生运用知识的能力和解决问题的能力。他强调,一是要以学生社团为主要载体,有针对性地分层、分级、分类,积极打造对大学生成长有意义、有意思的品牌校园文化活动;二是要构建以“学生社团特色活动为重心,以院系、书院特色活动为双翼,以校级社团活动为品牌”的“3度+”全方位、多角度的校园社团活动体系。在志愿服务方面,李书记强调要构建“认知社会、读懂世界的过程”、“孕育力量、传播责任的土壤”、“创造快乐、收获价值的桥梁”的“3度+”价值体系,为实现做好志愿服务内容方向多元化拓展的长期目标,要紧靠“一个立足点”、“两种思路”、“四条主线”、“六个抓手”。

“3”指把握“价值定位”、“联动融合”、“不易流行”三个要点,在实际工作中不仅要挖掘价值、做好选择,做好课程策划和总结意义,还要懂得资源的有效整合和合理利用,打造特色“模型”,追求极致,更要坚持内涵、注重持续,同时关注潮流、锐意创新。

“4”指“选择与习惯”、“学生与老师”、“案例与宣传”、“学分与引导”四个建议,即在开展完满教育时,一是要培养好学生的行为习惯,做到习以为常、视需而择,二是要处理好教师与学生的平行关系和互动关系,三是要利用好人物榜样和案例事迹,讲好、管好、用好学分。

“5”则是李书记抛出的5个问题供参会教师共同思考和探讨,分别是“问自己”:是否清楚什么是完满教育?“问时间”:在完满教育上投入的时间够不够?“问满意”:学生对你开展的完满教育工作满意吗?“问成长”:教师从完满教育中得到了真正的改变吗?“问未来”:有没有追求极致的信念和定力?最后,李书记引经据典,以一个“侠”字勉励老师们同行并肩完满路!同心共铸战友情!致敬·完满侠者!希望·取好用之!

豹哥

集体2 (2)

本次培训既是完满教育育人理念的解读,也是对辅导员工作方法的指引,通过培训,完满教育系统的教师们进一步理解了完满教育的理念,清晰了完满教育在实际工作中的具体体现。我校完满教育系统教师在今后的工作中将聚焦初心使命,强化责任担当,努力培养移通学子成为勇立时代潮头的“逐梦人”。

(学生处)

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