为提升心理授课教师教育教学水平，加强心理健康知识宣传与普及，营造良好的心理健康氛围。11月16日心理健康教育与咨询中心于在玉棠书院talking演讲中心开展《大学生心理健康教育》课程期中研讨会。此次会议由綦江校区专职心理教师王思捷老师主持，全体心理授课教师参与。
本次研讨会包含优秀教学经验分享、教学问题反馈和授课要求提醒三个方面。首先心理中心邀请到心理授课教师——通信与信息工程学院学工办主任胡戈立老师和辅导员周靖鱼老师分享各自在授课过程中的经验。胡老师提到，在教学中应当注重各个细节，积极引导学生思考，传授有深度的心理学知识，激发学生学习兴趣。周老师则表示，风趣幽默的语言更能吸引学生，分享丰富的生活经验也有助于提高课堂参与度。其他老师听了两位老师的分享纷纷表示认同，引发了各自对未来教学的思考。“教学问题反馈”环节，王老师提到根据教务处、学生处等职能部门对于课程教学的要求，心理中心组织专兼职心理教师为核心的听查课教学督导小组针对《大学生心理健康教育》课堂教学情况进行考评，指出后续教学中应当改善以下两方面：一是丰富教学方法，适度减少讲授法，增强互动，积极引导学生主动参与和实践，通过游戏、活动等方式丰富课堂；二是教学内容过于理论化：教师可以从学生的兴趣和实际需求出发，将理论联系实际，以案例分析、问题解决等方式进行教育。针对以上问题，老师们也展开积极讨论，比如从备课或关注学生的反馈等方面提高教学质量。最后，王老师提出了“如何上好一节心理课”的建议。第一，充分准备：教师需要对课程内容有深入的理解和掌握，并且结合时下热点优化课程内容。第二，互动教学：心理健康可通过小组讨论、角色扮演等方式引导学生自我探索和自我成长。第三，关注学生反馈：教师需要了解他们对课程的理解和感受，以便及时调整教学方法和内容。第四，建立信任关系：教师需要建立与学生的信任关系，让他们感到在课堂上可以自由地表达自己的想法和感受，这对于心理健康的教学非常重要。各位老师纷纷表示认可这些建议。
《大学生心理健康教育》期中研讨会为心理授课教师提供了交流实践经验的平台，有助于提高教师们的教学水平和教学质量，以便推动课程改革和创新。教育教学是心理健康工作中的重要一环，加强教学管理，提高教学水平是心理建设的重要内容。
编辑：傅春艳 陈思润 王思捷
摄影：夏家辉
心理健康教育与咨询中心 供稿
