最是一年春好处，正是充电好时节。为加强心理委员对心理剧的了解，帮助心理委员掌握心理学的基本知识和技能。2024年3月13日下午16时由学生处（綦江校区）心理健康教育与咨询中心（以下简称心理中心）专职心理教师王雪燕老师组织，于綦河书院2号楼咖啡厅开展了心理委员负责人第一期心理剧理论实务培训。
本次培训主要分为三个部分：1.2024年心理相关赛事的预告；2.心理剧理论实务培训；3.新学期相关工作的部署和安排。
在培训开始时，王雪燕老师预告了即将举行的第七届全国高校心理情景剧大赛和全国高等学校心理健康教育微课大赛。这些比赛旨在激发全国大学生积极学习心理科学知识的热情，检验参赛者在心理健康领域的专业知识，培育具备心理科学素养的新时代大学生。王老师鼓励心理委员负责人积极参加比赛并推广至各个班级，目的是在提升个人专业技能的同时，也能丰富大学生活体验，还可以收获荣誉来丰富自己的履历，提高竞争力。
随后，王老师详细地对心理情景剧这一有效的心理治疗方法进行了解读。她从心理情景剧的基础定义入手，让在场的心理委员对其有了一个初步的概念。继而，她深入剖析了心理情景剧的核心构成要素，使学生们对其结构与功能有了更深的了解。王老师特别强调了心理情景剧中几项关键的常用技术。包括替身技术、镜子技术、角色扮演技术以及空椅子技术。王老师还对编写剧本时的注意事项进行了解释，指导学生如何构思情节、塑造角色，有效地整合心理情景剧的元素，创作出有教育意义和治疗作用的剧本。
为了增加培训的实践性和互动性，王老师采用了互动式教学方法，鼓励每位心理委员在学习理论的基础上，讨论并分享自己的观点和想法。这种教学方式不仅促进了学生们对心理情景剧的深刻理解，还为学生们提供了一个模拟实践的机会，从而更好地掌握这些技巧。
最后，王老师关于本学期心理重点工作进行阐述：首先强调心理委员做好本职工作的同时加强培训学习，不断提升自身专业技能；其次根据学校主题活动月积极开展并参与各项活动；最后加强队伍建设，形成梯级队伍，强化分级管理。
整个培训过程积极交流与探讨，不仅丰富了心理委员们的专业理论知识，也为他们未来在心理健康工作中提供了实用的工具。在这样一个充满学习热情和相互启发的氛围中，本次培训顺利落下帷幕，为心理委员们留下了宝贵的经验和美好的回忆。
本次培训圆满结束，王老师提醒大家，此次培训只是序章，接下来还会有更多的心理技能相关培训，以便于心理委员们能继续提升自己的专业能力和服务水平。王老师不仅针对本学期后续的工作计划进行了深入交流，还耐心地解答了心理委员们的各种疑问。通过这样的互动，心理委员们对未来的工作有了更明确的了解，并对自己的角色和责任有了更加清晰的认识。
綦江校区心理健康教育与咨询中心 供稿
（撰稿：谭威 王雪燕 拍摄：谭威）
