为更好地帮助綦江校区完满教育系统各单位总结工作成效，梳理思路举措，凝练特色做法，理清发展方向；搭建沟通桥梁、促进各单位间对话交流、学习借鉴；关心了解一线教师所思所想，帮助解决工作难题和生活烦恼；加强完满教育系统队伍建设，提升完满教育系统管理效能和工作水平，稳步实现年度工作目标“焕新增效”，推进完满教育极致化发展。2023年4月中旬至6月下旬，学校副校长李文豹带队走进綦江校区完满系统各基层单位开展深入调研，以实地走访、现场指导和座谈交流的方式听取工作汇报、指导专项工作，交流老师们工作生活中的痛点难题。本次调研会历时三个月，覆盖綦江校区完满教育系统5个职能部门和8个二级学院，李文豹副校长以完满“大家长”的身份与老师们在一起，让老师们打开话匣子、说出真心话，在“拉家常”般的轻松氛围下，关心鼓励、分析问题和解决问题。
调研第一站：淬炼商学院、数字经济与信息管理学院、大健康管理学院
4月12日，调研第一站走进淬炼·国际商学院、数字经济与信息管理学院和大健康管理学院。学工办主任尹金维对三个学院辅导员老师们的职责分工和工作情况做简要汇报，各辅导员老师们就创新创业学分认证、品牌活动的宣传运营、学生搬迁及专业分流、运动会方阵的排列指导、学校食堂建设、学生医药保障、交通方便度及自我提升等问题与文豹校长及各职能部门负责人进行交流。现场各单位一一答复，文豹校长对重点问题进行指导部署，其中谈到学校就医条件时，李副校长特别强调，会后会传达并提醒到相应单位提高服务意识。
李文豹副校长听完老师们的工作汇报和现场交流后提出两点建议：一是职能部门安排工作时要学会换位思考，提前充分考虑其可行性、合理性及运作有效性；二是各单位在开展工作时一定要做融合式处理，例如财商教育和学风建设融合、竞技体育与心理健康融合等。他希望，老师们要主动选择平台、主动创造，引导学生创造自己想要的生活，带领学生走出来，让学生“折腾”起来。
调研第二站：通信与信息工程学院
4月18日，调研第二站走进通信与信息工程学院。学工办主任周俊、团总支书记田海燕分别就学工板块和完满板块进行了工作汇报，各位辅导员老师汇报了自己近期工作，分享了切身体会。现场还针对外地老师周末无去处、完满教育活动、比赛感受、经费使用等问题进行了沟通交流。文豹校长高度重视外地老师周末无去处的问题，现场部署学生处摸排系统周末独自在校老师名单，拉群、分配小组，为大家提供交流平台，后期将组织活动丰富老师们的周末生活。
李文豹副校长指出，当学生没有规划、没有目标时，老师们要让学生干部成为主体，从强化阶段性目标实现，突出参与感、成就感等角度开展工作；对于完满教育和学生管理来讲，创新是内容的打造和重塑，各学院要伴随实体化开辟自己的管理模式；平衡好管理与育人，辅导员老师在和学生交流中，要尽可能了解和引导学生，加强近距离接触。
调研第三站：竞技体育中心
4月26日，调研第三站走进竞技体育中心。江华主任和教师代表提出学生运动安全、外出比赛意外事件处理、大小学院参赛名额分配、比赛报名时间、校院两级学生干部交流、赛事活动规范性加强等问题，针对运动场地、校队训练及建设、岗位竞聘、学生外出比赛费用、教师待遇和校内住房等问题进行交流。文豹校长对校队如何训练做出了指导，他表示队伍的训练没有次数限制，最好是要保持常态的训练、要因队伍的实际情况训练，多鼓励学生参加正规的比赛，促进学生能力提升。
李文豹副校长指出，竞技体育中心作为职能部门，要让所有体育任教老师和学生都深刻认识到体育的重要性，让学校成为非体育类大学最体育的，并明确三点要求，一是要多建队伍、多建平台、创新形式为学生提供更多的机会去锻炼自己的能力；二是工作要被熟知、要有影响，与学生多交流，加强宣传推广；三是要有特点有特色。他提出三点希望，一是能够将赛场上的团结搬到工作赛道上，多包容、多谦让，一条心干工作；二是将赛场上的规则意识放到工作中，了解制度和流程，坚守师德师风；三是在做好主责主业的同时多学习、多提升，做好个人成长。
调研第四站：信息安全学院
4月27日，调研第四站走进信息安全学院。学工办主任邹健和辅导员们提出身份转变不适、工作制度不熟悉、学院举办活动师资匮乏、社团活动难推进、完满活动经费保障、邀请校友难等问题。文豹校长对活动经费问题作出回应，学校会尽量给予学院经费支持，学院在活动开展前一定要做好策划，要均衡发展、灵活统筹经费，也可以适当学习学生会关于外联的赞助使用管理办法，采取赞助的形式丰富活动经费。
李文豹副校长谈到，为遵循长远的发展，老师们对学校关于学院、学生的调整和秩序优化重组要保持一种正确的认识，不要过于慌乱和着急。在学生管理工作中，要做到示范引领和解决当下，在了解学生、掌握学生的基础上进行分类指导，保障学生全面优势。他结合自身感悟谈到，学生管理基本工作要做扎实，要打造自己的特色和品牌，例如信息安全学院可以将模拟法庭做“大”，持续推进学生建立基本法律意识和自我维护意识。
调研第五站：大数据与计算机科学学院
6月1日，调研第五站走进大数据与计算机科学学院。学工办主任阙小梅、团总支书记兰宇和辅导员们沟通交流了教师公寓住宿、辅导员工作室、师生矛盾、学校官网使用、培训资源等问题。文豹校长回应关于教师公寓住宿问题，让老师们不用担心，学校会优先保障辅导员老师的住宿；关于师生矛盾的问题强调学院在处理这类事件时务必要详细、全面了解清楚事实，沟通协调后要及时向学工副院长、学生处反馈情况。
李文豹副校长指出，辅导员工作是学校学生日常管理中最基础、最核心的内容，辅导员要理解工作背后的原因，同时完满教育活动要分层、分级、分类开展，利用好大量的平台“刺激”学生，给予社会现实性，帮助学生开启心智，才能看到竞争优势，让学生有情感共鸣点。他谈到，要创造自己的王牌，做自己的特色，“不要想着每一场比赛都拿第一，得不了第一就换一条赛道继续发展”。
调研第六站：戏剧影视学院、远景学院
6月8日，调研第六站走进戏剧影视学院和远景学院。戏剧影视学院学工办主任曾玉娇和远景学院学工办主任郭淼及两个学院的辅导员们分别进行了工作汇报和感悟分享。现场对学生入党名额、学院经费、寝室搬迁问题、学情复杂、学院定位、队伍建设、办公设备卡顿等问题进行了交流讨论。其中谈到人数少的“小学院”时，现场领导们指导，“小学院”有困难更有优势，沟通成本少且更容易保证公平性，有凝聚力。“小学院”要学会挖掘优势，更好地统筹工作，根据学生的特色和个性，因地制宜地进行设计。
李文豹副校长表示，学生成长及教师团队的发展具有规律性，从事工作初期难免存在未知恐惧，处理个人、团队和各项工作时应从自知、自学、自信三个方面做考虑。他指出，两个学院因为辅导员少要注意工作分工和管理，建立成熟的处理工作体系。期末期间要注意两点，一是复盘工作不容忽视，要对全学年各方面的工作进行全覆盖；二是着重解决上学期频发问题，做好分析研判。
调研第七站：书院部、各书院
6月14日，调研第七站走进书院部及各书院。各书院对工作开展情况和新书院建设情况进行了汇报。现场回复并解决了老师们关于书院特色活动亮点呈现、行者书院定位、功能室管理问题、新官网使用、学生书联统一管理等问题。李副校长建议，不论是“新书院”还是“老书院”，都有自己的优势，各位老师要重点关注如何去发挥自己的优势，在不同时间段、不同空间做好改革、做好设计。
李副校长谈到，书院建设在初创阶段拥有巨大能量，所有的老师和学生干部都在辛勤付出，在日常活动以及空间布置上有很多创新的地方，要长久保持下去。并对书院部老师提出两个要求，一是势不可挡的成为审美大师，不只在细节上花心思，还要在整体上持续优化。要静下心来去琢磨体系、育人活动，主动从活动内涵的角度去提高品质，传递主流育人价值；二是势不可挡的成为一个普通人，要带着“每个人都拥有个性”的理念去管理书院和学生。在自己的品牌铸造上做好平衡，从品牌的角度去找到合适位置。具有书院人极度的豁达精神，现在和未来都能够把问题“抛出来”，以更好地助力书院成长、成就自己。李校强调，各单位要重视安全稳定工作，在意识形态方向，关注好线上和线下舆情，强调学生自我安全管理。近期工作压力较大，老师们要高效率地执行工作，在推进工作时了解清楚规则、讲清楚规则，与学生形成共识。
调研第八站：团委
6月20日，调研第八站走进团委。现场老师们反映了建立社团导师库、设备不足、生活与工作的平衡、宣传工作压力、学生缺少展现自我的平台、团队协作、学生工作的经验技巧、日常生活解压、住房补助等问题。关于工作和生活的平衡问题，现场领导们交流到，工作和生活是分不开的，并且人是永远都会有压力的，老师们在工作和生活中都要学会调整自己、放平心态，将生活中的创意和收获带入工作中，学会更多角度处理问题。
李文豹副校长表示，老师们压力大是不可避免的，但获得的成绩是不平凡的，产生的价值是不平庸的。他针对团队建设作出五点建议，一是要做好完满教育系统下属各单位的中心枢纽，要科学部署、整体规划，做好品牌和特色活动的示范引领；二是老师们要找准自身作为指导老师的定位，要引导、指导学生开展工作和活动；三是要思考如何管理和发展以激发学生的内驱力；四是团队文化要有温度、有融合，考虑好分工与合作；五是多分析未来，团队需要自由创造。他指出，要做到让所有的人都认识、理解、认同完满教育理念，要做好配合，抓好全校的故事和声音，去强化品牌建设与推广。
调研第九站：学生处
6月21日，调研第九站走进学生处。李文豹副校长听取了学生处老师们的工作汇报以及生活分享，现场针对学生处与书院联动做好宿舍管理与书院育人、心理健康教育师生队伍建设、打造国防教育特色学生团队和示范单位、学风建设、青年教师的人生规划等问题进行了沟通交流。针对学风建设中发现的问题无法解决时，文豹校长指明思路：面对超出自己工作职责、无法解决的问题时，要积极向学校反馈，学校再进一步部署解决，同时部署在问题反馈上学风督查员要与学生会权益部联合开展工作。
李文豹副校长肯定了学生处的工作成效和团队状态，并对具体工作提出指导：一是组建学生校长助理团，参考美国学生董事、学生校长的模式进行重新定位和思考；二是要与就创中心共同研究“职业指导师”的培养工作，为綦江校区学工系统教师提供另一种成长渠道。李校谈到，基础的学生管理工作很难创新，在没有办法完成“革命性改变”的时候，要做到“简约”和“添彩”。一是在事务性工作中，立足服务对象，让学生在体验上更简便，提高满意度；二是将常规工作艺术化，充分利用资源，增加输出力度，在基础工作上添彩。他表示，学生处在工作中，输出既要“加力度”更要对标“提高度”，老师们要迅速成长，更早成为“专家”，带动二级学院落实思想政治教育工作中的育人体系，紧靠国家要求，接轨思政教育大方向。
调研第十站：艺术教育中心
6月21日，调研第十站走进艺术教育中心。老师们提出如何支持家庭较困难学生的艺术兴趣、非应届优秀学生实习就业、物资及道具摆放场地、沉浸式校园环境舞台建设、专业室内音乐厅建设、学生组织学分认证等问题。针对贫困生追求艺术的资助问题，文豹校长指导艺术教育中心、竞技体育中心等可以先将学生情况反馈到学生处，学校根据情况可以从国家助学金、临时困难补助等扶持方案提供帮扶。
李文豹副校长谈到，艺术是值得敬畏的事业，一是希望所有的艺术老师能够保持对艺术的热爱，保持对工作的自由性，去尽情的“为所欲为”，强化学生主体地位，原创更多与大学生相关的作品和活动；二是希望加强人才引进，充分加强学生团队的指导和建设，通过品牌性赛事引领更多同学发挥艺术才能，让学生在非专业角度中更强；三是要多注意艺术知识文化的宣传普及，让学生能够接触认识并发展兴趣，慢慢获得提升；四是一定要多元化，结合线下和线上的平台呈现作品，将学生在艺术上的变化和成长故事推广出去，去吸引学生、帮助学生成长。
学校长期高度重视完满教育系统教师队伍的建设，为把情况摸清、把问题找准、把对策提实，三个月的时间，李文豹副校长立足于校区完满教育的发展，带队走访调研了各职能部门和二级学院，共召开调研会10场。在调研的过程中，重点关注在工作中是否贯彻执行集团办学理念和完满年度目标，是否处理好“个体与共同体”、“问题与发展”、“全面与关键”的关系，同时对各单位提出了工作要求和具体指导。通过调研，李文豹副校长及各单位负责人同一线教师达成“双向奔赴”，鼓舞了士气、增强了团队凝聚力，帮助完满教育系统各单位进一步明确了未来的工作目标和方向，进一步加强教师队伍建设，注重引进和培养优秀的教师人才，立足特色品牌打造，拓宽学生全面发展的平台和“弯道超车”的渠道，用高效务实的作风实现完满教育工作“焕新增效”，推动我校完满教育极致化发展。
綦江校区学生处 供稿
撰稿：刘倚函、程荧、陈永书
素材：完满教育系统各单位
