编者按：为加强綦江校区完满教育教师队伍建设,提高完满团队的职业认同感、归属感和方向感，将理论知识有效运用于实践工作中，让学生工作更科学、更有成效。綦江校区结合工作实际，打造登瀛论坛系列培训。围绕“榜样引领、理实结合、任务驱动、成果导向”，通过朋辈互助、专家指导、自我实践，让参训教师在做中学、学中研、研中创中不断提高理论水平、业务技能和工作实效。培训分完满故事、读书分享、专题讲座、研讨交流、学习考察、团建活动、课题研究等版块，采用线上线下结合、分层分类分阶段的模式开展。
素质拓展训练是培养积极进取的人生态度和团队合作精神非常重要的途径。为搭建完满教育系统教师熟知平台，加强交流沟通，凝练团结意识，提高团队协作能力，缓解工作压力，提升工作成效，5月13日，綦江校区完满教育系统在符合疫情防控要求的前提下，于学生活动中心举办了素质拓展团建活动，学生处、校团委、书院部、艺术教育中心、竞技体育中心及全体辅导员老师参与活动。活动由竞技体育中心营地教育中心的四位老师主持。
在营地教育中心老师们的带领下共开展了三项有趣的团建项目，均是以团队合作为基础的竞技活动，综合锻炼老师们的团结协作能力。全体教师在学生活动中心迅速集结完毕，通过报数的方式随机组合分为三支队伍，每支队伍都是一个新的团队，开始建立各自的团队文化并通过队旗展示出来。这种随机分组、组队的形式，打破了日常工作中的固定团队分工，不再以部门与部门、学院与学院来区分彼此的差别，加速集体的破冰，通过团队文化搭建，提升老师们的归宿感与责任感，凝结新的团队意识。
不同的活动，强调不同的团队配合，考察不同的协作能力。在“南水北调”中考察老师们的反应力和默契度，通过手中的PVC管连接成运送乒乓球的渠道，迅速绕过各个“著名景点”到达终点的目标杯中。整个运输过程中乒乓球不能停止也不能倒退，且还有时间比拼，老师们需要在“人人打挤”现场环境中，做到身手敏捷，依靠彼此之间的默契完成挑战。让大家充分认识到，在工作上、团队中不能够只作为个人，还要成为链条中一环，环环相扣，随时保持协调合作，默契十足，才能高效的完成各种类型的工作任务。
“密码解析”则是对老师们智力和体力的双重考察，对团队的分工也提出更高的要求。根据要求各组每次派出1人前往规定处翻牌，将13张牌按照从A到K的顺序翻开才能获得胜利。此游戏充分展示了各小组的智慧运用与每人在团队中担任的角色，说明了团队中各个角色都有存在的意义，做好自己的本职工作，即为团队贡献了力量，因为每一次卡牌的记忆都是在为成功积累胜势，游戏当中的合力拼搏，迸发着同事间的合作精神，凝聚着团队的力量。
“人椅接龙”考察老师们的平衡力与信任度，所有人围成一个圆圈，坐在后面队员的大腿上，挑战整个圆圈统一向右或者左转，一起行走一圈。老师们通过调整顺利坐下围成小圈，信任度体现在大家迈开行走的每一步中，在“左右、左右”的口号声里，老师们慢慢由三分之一过渡为三分之二，最后挑战成功。面对悬空的身体，大家从一开始惊讶到团结一致地向目标努力，过程中超负荷的身体并没有打败大家的意志，反而增进了同事之间的信任度、提升了老师们的毅力，让大家感受到了合作与支持的重要性，为以后的工作奠定了良好的基础。
团队建设活动不仅是一场趣味的游戏，更是一次心智的磨练和理念的传递，短暂的素质拓展活动，加深老师们彼此间了解，增进友谊，既锻炼了身体，又增强了团队合作精神，一个个精心设计的团队游戏激发大家浓厚的兴趣与热情，团队成员们在共同的配合下，完成了所有目标任务。这次活动不仅突破了老师们的个人能力，更进一步体会到团队合作的力量，增进了团队凝聚力，培养彼此间的默契，更促进大家的协作意识，锻炼团队精神。相信大家在今后的工作上也会相互协助共同努力，把学生工作完成的更扎实，把完满教育发挥得更出色。
綦江校区学生处 供稿
（撰稿：程荧、陈永书 拍摄：程荧、梁哲、张建光）
